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On me l’avait dit. Je l’avais lu. Je voulais bien le croire… Mais je suis quand même épatée ! À quel point les enfants apprennent, et veulent apprendre, même ce qui nous semble scolaire et rébarbatif. Le soir, et à certains… Continue Reading →
Hier matin j’ai eu une bonne surprise en me levant : sur la table de la cuisine, j’ai trouvé un petit papier avec une écriture un peu tremblante sur lequel était écrit « criminal case ». J’ai bien vite compris… Continue Reading →
J’aime bien ces moments, je suis à chaque fois bluffée. Hier soir, A. vient me voir dans la cuisine et me demande combien font 12+12. Je lui propose de poser l’opération sur le mur ardoise pour trouver de lui-même. Mais… Continue Reading →
Pas facile de se positionner. D’un côté des études qui nous montrent les dangers des écrans pour le développement du cerveau, de l’autre, l’envie de faire confiance à son enfant sans hiérarchiser ses intérêts en « bon » ou « mauvais ». Depuis quelques… Continue Reading →
Les acquisitions en mathématiques sont celles que je trouve les plus faciles à repérer chez les enfants. Les maths me semblent être partout, même lorsque l’on ne s’y attend pas ! – Dans l’écossage des petits pois (3 ans) ;… Continue Reading →
« Mais l’email c’est à manger ou des casseroles ? »
Ça fait maintenant un mois que l’on vit un peu en décalage, car l’on a décidé de pratiquer l’instruction en famille (IEF). Presque chaque jour, j’aurais envie de consigner un ressenti, une découverte, une observation, mais le temps manque. Je… Continue Reading →
C’est ce que m’a dit une amie une fois. Pourtant, je n’empêche vraiment pas mes enfants de construire des cabanes dans le salon, de sortir toute la dînette pour faire un restaurant ou un magasin, d’étaler les coussins par terre… Continue Reading →
Depuis que j’ai entrevu la non-scolarisation comme un choix potentiel, j’ai commencé à regarder les jeux de mes enfants sous un autre angle. Le matin, avant de partir à l’école, je les ai observé s’organiser et construire, s’isoler et imaginer…. Continue Reading →